立秋散文一则
（本文宜佩戴耳机默读）
长生菜、起阳草、丰本，韭菜的别名读上去就知道是韭菜，像它的形态，丰茂，像它的味道，独特。
韭菜，抗寒耐热，对土壤质地适应性极强。割过几茬后的韭菜，势头愈长愈旺。
韭菜，可做菜食用，种子亦可入药。韭菜依不同的栽种方式和时令，也有不同的烹饪方法。
韭菜嫩叶，洗净，切寸长，辅以豆腐干，韭菜炒豆干儿；韭菜遮光蔽阳，生长成为韭黄，切段，和肉丝爆炒，勾芡成羹，为韭黄肉丝，酸甜口最宜；韭黄切末，佐以番茄，又可成一道番茄韭黄蛋花汤。韭菜长老，抽苔，长茎，成了韭菜花，韭菜花茎脆嫩出汁，碗里磕入鸡蛋，辅之以香麻油、淡盐，着少量水调散，入热油锅里滑炒嫩蛋，蛋出锅，留油翻炒韭菜花，菜将熟，倒入炒好的鸡蛋，着少量酱油出味提鲜，一盘韭菜花炒鸡蛋，绿是绿，黄是黄，条是条，散是散，看上去怪逗人食欲。
一满桌的菜，只因为看到韭菜花炒鸡蛋，急不可耐的，就去添了饭。
第一筷子夹起了绿的黄的，配到白米饭上，条的、散的、颗粒的，趁热刨上两口，好几天没好好吃家常饭了。
晚上的宴结束后，我和大舅骑车回家。我很多年没骑过自行车了，如果不是在大门口碰上叔叔阿姨送大舅出来，热情的怂恿我取消滴滴，扫个摩拜，我应该一直不会尝试共享单车。
有一阵，我常骑车，是上高中的那三年里。
学校是走住混读的，住读的那一半学生住后山上。经高二年级教学楼旁边，一个三人来宽的铁楼梯上去，连着的，就是后半边的山。那山是一个坡道，宿舍楼在坡道中上方，原先大约是一个年生久远的宾馆。有的宿舍小，一间里常规放置4-8张上下床。有的宿舍很大，大概是套房改的，大房间里头根据小房间大小，摆着数量不等的高低床，似乎有的转角也有床。停电的时候，人很容易在这样错综复杂的内部结构里走迷路。
这个坡道临玉垒山的某一面，有些房间的窗户外就是壁仞森森。因为隔壁就是山道，有时候，宿舍的早铃还未响，山道上晨练的人们”啊罗罗罗罗”的吼声就开山劈地扑了过来。坡道再往上，是一处平顶，像是刻意被削开的，为了方便放置食堂和供学生打暖水的地方。
我在那里住过一个秋冬学季，记不得同寝的都有哪些人，只记得冬天清晨，雾朦胧胧里，学生们三三两两的朝更高处熙攘着，去食堂，或是三三两两熙攘着，往山下走，去校区。
这便是留在我脑中的大致轮廓了，若要再描摹点细节，就少了点抓拿，好像那段经历不是我的经历，是一个朋友的经历。大概这样的日子，在我所有的求学生涯中，只占据了一小段吧。那个秋冬季过完以后，我就开始加入另一半的走读大军了。
走读的学生占据学校学生总量的十分之七，我估摸。
因为在山上，每个清晨和傍晚，出入的学生是熙熙攘攘的。而在山下，每个清晨和每个夜自习下课，出入自行车库的学生是密密麻麻的。
细节从这里开始活了过来，那些骑着单车上学、放学的时刻……
三角形的内角之和是度，等腰、等边、直角、锐角……三角形无穷尽幻变，插入一条斜线、两条斜线、相交或不相交、平行或无规律、已知某一个角的度，或旁角的度…由一个知识点和题型开始分裂演变，在边线中摸索、在交叉中推理、在已知和未知中求证、建立自己的解题思路。
我开始有些微顿悟的时刻，十几岁时候我们求学，是为了将来谋生。然而我们求学的时候，语文、数学、物理、化学…这些学科和类目，我们只能学到浅表的知识。倒是真的谋生十几、几十年后，才开始一点一点，经由生活这粗糙的大手摔打，窥探到那些语言、韵脚、逻辑、定律下的精深。
在生活幻变的界限中摸索、在人际交叉中推理、在已知和未知的经验中求证、建立自己对人生的解构思路……
图形几何的困境，在于知道答案，却不知道怎么用逻辑和文字推演。
人生几何也难，蜥蜴脑和理性脑博弈，如何叠加反复这些因为、所以去求得答案，或说创造一个从证明路径看上去环环相扣、无懈可击的，自己的答案。
七夕是普罗大众的情人节，也是姐姐姐夫家里长辈的生日。大家聚在一处，热闹欢喜一场，散场时，已近夜里十点。
我和大舅一前一后骑着各自的车，他家离我住的地方近，可以顺路带着我这个没什么方向感的后生熟悉熟悉路线。
十七八岁骑自行车，穿过大半座还没完全醒来的小城。有一阵，我孤僻，不喜欢在路上遇到同行的人，也不喜欢看到密密压压的人群，他们每一个黑乎乎的头顶聚在一团，又四下哄散的样子像一群苍蝇。
我开始很早起床，在进校门之前去爬山，以此错开学校自行车库的高峰期。
5点30，在风里穿，6点，把车停在玉垒山脚下，6点一刻，从山脚开始往上爬，爬到山顶，绕过索桥，又从山顶下到山脚，7点50取车去学校。
有时候，早自习正结束，有时候，第一堂课刚开始。有时候，翘了一堂课，那是我停在索桥上多呆了一会儿，直站到工作人员畏畏缩缩走上来说，“妹妹，这里冷，你要是有心事就到我们那边去坐一下”。她以为我要跳下去。
那时候，我还有点童子功，成绩尚排前，除了散漫一点，也不惹是生非，老师睁眼闭眼的，我过了厌恶密集人群的时刻。
还有一阵，我跟一个固定的同伴结伴在夜里骑行回家。那时候，我从实验班分出来，去了文科班。他还在原来的实验班里，忘了我们怎么开始结伴同行的，因为我们并没有像其他结伴同行的异性学生那样，拘泥于一种青春期的恋爱关系。大概最初就是因为顺路，也大概互相都不讨厌对方，或者还有点话题聊。好像后来每天，他的书包里都有一个苹果，每到分别的时候，他就拿出苹果拿递给我，他说他不喜欢吃苹果。
我们这样结伴同行，骑着各自的自行车，穿过夜里10点的风。后来，突然有一天，我不想再同行了。我没有在老地方出现，那天我躲在暗处，看到他等着等着，等到人差不多都走了，他也走了，然后我再走。
文科班和理科班在两栋大楼，我们几乎不会在白天碰面，他没有来追问，我没有去解释，夜自习下课后老地方见的默契就默契地取消了。
我们超过普通同学的唯二处，仅仅是，我帮他写过暑假日记作业，他给我供过一段时间苹果。除此之外，简单到连手也没牵过。
如果以后，我给儿子的书包里放苹果，得先问他，这个苹果会不会给其他人吃，如果会，我好放2个。
后来，我在这所高中，真的谈了一次恋爱。这个男生跟其他男生似乎也没特别不一样，一样爱打游戏、爱插科打挥，但有一点特别不一样，他高兴了会随口念诗，或写在纸上。后来我读诗，从不研究对仗或格律，散漫惯了，格律是镣铐。但他那时就喜欢研究，大概是真的喜欢，是，他真的喜欢中国的这一面，或说民族文化的这一面，或说中华、华夏的这一面。
我们在学校外面吵架，很多学生看着，我要走，拉扯间，他把拳头砸在水泥不平的墙上，细小的凸起扎破了手，我哭了，说这样很丢人。他吼着，面子，面子，中国人讲了几千年面子，结果讲出了啥。那一年是年。希望这十二年间，这个国家有让他觉得值得爱得深沉的地方。
那年，他的自行车后面是挡泥板，没法坐人。我的女式自行车偶尔派上了用场，我坐在后座，他骑着车。
带，是一种有魔力的存在。
在星系里，银河里，行星间，有带，带上有宏大的、无法解读的宇宙时间、磁场、和事件。
在地球上，人们发明了一种可以存储和读取的带，于是时间、事件、光影、声学、图像、信号，经由类似磁带、胶片这种带有磁层的带状材料得以保存、定格、回放、倒退、快进……
生命的带，在我们脑海中，更像一幅长卷轴，比磁层带解读上去更多出了气味、触觉。
自行车带依靠齿轮咬合，形成链条，我们用力做功时，力经过链条机械装置，转化成功，功推动我们连人带车朝前。
生命的带，和自行车带似乎都有一个共同点，不能脚踏向后回退。因为棘轮只能单向传递向前的转矩，不能向后传递转矩，在专业术语上，这种结构称为单向超越离合器。一如人生，无法往后施力，来实现倒退。
循环、旋转，每一个点从内部看，还在纵向上重复刚才的位置，而从外部看，第一圈的点，来到第二圈时，已经在横向上平移了，每个点都不是刚才的点。一圈，一圈，我加快速度。原理上，我的速度加快到光速时，我就能自由穿梭在从前和往后的时空中。但假设，真的有一个人，具备以光速在时空中穿行的能力，他如何证明自己曾在平常人的时间里经过？如电光火石，稍纵即逝。
风从前方吹过来，像十七八岁那些夜晚的风。我感到心情舒畅，像重新又穿过城市、路灯、大树、行人、车辆、同伴、清风、明月、白天和夜。
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